29年試験Ⅰ問題4

話すことの指導に関する次の間い(間 1～ 5)に答えよ。

問1 「パターン・プラクテイス」を重視する教授法・教育方法として最も適当なものを、次の 1～4の中から一つ選べ。

1 フォーカス・オン・フォーム

2 コミュニカティブ・アプローチ

3 オーデイオ・リンガル・メソッド

4 TPR (Total Physical Response)

問2 　初級で用いる「モデル会話」に関する記述として最も適当なものを、次の 1～4の中から一つ選べ。

1 学習項目が盛り込まれていれば、展開が不自然になってもよい。

2 現実に即したものであれば、表現形式が複雑になってもよい。

3 場面・状況設定は、ユニークで個別性の強いものがよい。

4 会話の流れや設定は、簡素化された自然なものがよい。

問3「家族について話す」「趣味について話す」「教育について話す」のような項目で分類したシラパスの名称として最も適当なものを、次の 1～4の中から一つ選べ。

1 談話技能シラパス

2 場面シラパス

3 話題シラパス

4 機能シラパス

間4　会話で用いられる「フイラー」の例として最も適当なものを、次の 1～4の中から一つ選べ。

1 へえー

2 えっと

3 わあ

4 なるほど

問5　　話す力を評価する方法の一つに「ＯPI(Ｏral Proficiency Interview）」がある。その説明として最も適当なものを、次の 1-4の中から一つ選べ。

1 N5からN1の5レベルで自己表現能力を判定する。

2 課題の難易度を調整しながらその遂行能力を判定する。

3 学習者の自己評価を加味して会話能力を判定する。

4 インタビューを使って学習者の言語知識を判定する。